terça-feira, 30 de outubro de 2012


1)Para esvaziar um compartimento com 700m3 de capacidade, 3 ralos levaram 7 horas para fazê-lo. Se o compartimento tivesse 500m3 de capacidade, ao utilizarmos 5 ralos quantas horas seriam necessárias para esvaziá-lo?
a)(  ) 2

b)(  ) 3

c)(  ) 4

d)(  ) 5

e)(  ) 6

 

2)Na alimentação de 2 bois, durante 8 dias, são consumidos 2420kg de ração. Se mais 2 bois são comprados, quantos quilos de ração serão necessários para alimentá – lós durante 12 dias.

a)(  ) 7258

b)(  ) 7260

c)(  ) 7262

d)(  ) 7264

e)(  ) 7266

 


a)(  ) 4

b)(  ) 5

c)(  ) 6

d)(  ) 7

e)(  ) 8

4)Maria recebeu R$ 5.000,00 de juros, por um empréstimo de 1 mês. A taxa de juros aplicada foi de 37,5% a.a. Quanto Maria havia emprestado aproximadamente?

a)(  ) 13333,34

b)(  ) 23456,00

c)(  ) 160064,00

d)(  ) 20000,00

e)(  ) 100000,00

 
5)Aplicando-se R$ 15.000,00 a uma taxa de juro composto de 1,7% a.m., quanto receberei de volta após um ano de aplicação? Qual o juro obtido neste período?

a)(  ) R$15555,55 e R$ 555,55

b)(  ) R$ 16780,00 e R$ 1780,00

c)(  ) R$ 18362,96 e R$ 3362,96

d)(  ) R$ 20000,00 e R$ 5000,00

e)(  ) R$ 23453,85 e R$ 8453,85

6)O triplo do quadrado do número de filhos de Pedro é igual a 63 menos 12 vezes o número de filhos. Quantos filhos Pedro tem?

a)(  ) 1

b)(  ) 2

c)(  ) 3

d)(  ) 4

e)(  ) 5

 
7)Uma bola será retirada de uma sacola contendo 5 bolas verdes e 7 bolas amarelas. Qual a probabilidade desta bola ser verde?

a)(  ) 31,34%

b)(  ) 41,67%

c)(  ) 45%

d)(  ) 48,7%

e)(  ) 62,4%


a)(  ) ½

b)(  ) ¼

c)(  ) 1/6

d)(  ) 1/8

e)(  ) 3

9)(Uespi – PI)Um artigo com preço à vista de R$1200,00 pode ser adquirido com entrada de 30% mais um pagamento para 75 dias. Se a loja cobra juros simples de 6% ao mês, qual será o valor do pagamento devido?

a)(  )R$ 962,00

b)(  )R$ 964,00

c)(  )R$ 966,00

d)(  )R$ 968,00

e)(  )R$ 970,00

 

10)(FEI-SP) O valor da expressão A = (-2) + (-3) x (-2)-1:(-3) é:

a) (  )1
b) (  ) -5/6
c) (  )-5/3
d) (  ) -5/2

e)(  ) 2

 

11)(FEI-SP) O valor da expressão B = 5 . 108 . 4 . 10-3 é:

a) (  )206
b) (  )2 . 106
c) (  )2 . 109
d) (  )20 . 10-4

e)(  ) 200.10²

12)(PUC-SP) O valor da expressão C = (10-3 x 105) / (10 x 104) é:

a) (  ) 10
b) (  ) 1000
c) (  ) 10-2
d) (  ) 10-3

e)(  ) 100²

 

13)Se 53a = 64, o valor de 5-a é:

a) (  ) 1/4
b) (  )1/40
c) (  )-1/4
d) (  )1/20

e)(  ) 1/2

 

14)Simplificar a expressão:

a)(  ) 11

b)(  ) 12

c)(  ) 13

d)(  ) 14

e)(  ) 15

15)Calcular o quociente:

a)(  ) 1/2

b)(  ) 1/3

c)(  ) 2/3

d)(  ) 3/4

e)(  ) 4/3
 

16)Em uma amostra  de 500 peças, existem exatamente quatro defeituosa. Retirando-se, ao acaso, uma peça dessa amostra, a probabilidade de ela ser perfeita é de:

a)(  ) 99,0%

b)(  ) 99,1%

c)(  ) 99,2%

d)(  ) 99,3%

e)(  ) 99,4%

17) Certo tratamento médico consiste na aplicação de uma determinada substância  a um paciente. Admita que a quantidade Q de substância que permanece no paciente, T horas após sua aplicação, é dada, em miligramas, por Q(t) = 250 ( 1 – 0,1t). Após 10 horas da aplicação da substância, a quantidade que permanece no paciente é:

a)(  ) 250 mg

b)(  ) 10 mg

c)(  ) 5 mg

d)(  ) 1 mg

e)(  ) 0,75 mg

 18)Em uma P.A., determine o 10º termo, dados a1 = - 6 e r = 7.

a)(  ) 56

b)(  ) 57

c)(  ) 58

d)(  ) 59

e)(  ) 60

19)Quantos termos tem a P.A., ( 15, 20, 25, ..., 160).

a)(  ) 28

b)(  ) 29

c)(  ) 30

d)(  ) 31

e)(  ) 32

20)Num poliedro convexo, o número de vértices é 5 e o de arestas é 10. Qual é o número de faces?

a)(  ) 7

b)(  ) 8

C)(  ) 9

d)(  ) 10

e)(  ) 12

21)Observe as frações e suas representações decimais.

I) 3/1000 = 0,003

II) 2367/ 100 = 23,67

III) 129/ 10000 = 0,0129

IV) 267/10 = 2,67

V)233/ 100 = 2,33

Utilizando as igualdades acima, escolha a alternativa correta.

a)(  ) I, II e III

b)(  ) II, III, IV e V

c)(  ) I, II, III e V

d)(  ) I, III, IV e V

e)(  ) III e V

22)Na resolução dos testes de matemática, Maurício acertou 24 testes e errou 18. Qual  porcentagem representa os acertos de Maurício.

A)(  ) 25%

b)(  ) 75%

c)(  ) 80%

d)(  ) 85%

e)(  ) 90%

 

terça-feira, 9 de outubro de 2012


Atividade 2.4 - Planejando uma atividade com hipertexto

Conteúdo: Números decimais

Público-alvo: 6º ano escolar do Ensino Fundamental

Duração: 1 aula

Objetivos: Levar os alunos a interagir com a tecnologia.

Operar  com os números decimais.

Operar com os hipertexto nas pesquisas e buscas de informação.

Desenvolvimento

Aula interativa - Trabalhar os números decimais e seu uso na matemática comercial utilizando a tecnologia educacional (internet, excell ou calc);
*Pesquisar preços a vista e a prazo de produtos eletroeletrônico;

*Fazer comparação dos preços, analisando qual a melhor escolha para adquirir os produtos desejados.

De posse da lista dos sites de lojas virtuais, disponível no link:




 

Os alunos irão procurar preços de três produtos eletroeletrônicos (televisores, computadores e máquinas fotográficas digitais) para obter dados e montar uma tabela comparativa dos preços pesquisados e assim ter condições de avaliar em que a loja compensa efetuar a compra.

A tabela terá que estar finalizada, assim como o comentário pessoal no final da aula.



CURSO: Aprendendo e ensinando na escola com as TICs

CURSISTA: Bianca Viana Hemenelgidio

TURMA: 02

TUTOR: Maria Aparecida Dias

ATIVIDADE: 03

 

 

PESQUISA SOBRE O TRABALHO POR PROJETOS

Projeto: Motivação EJA

Tema: Trabalhando as novas tecnologias com a EJA

Objetivos: garantir condições de igualdade, respeito às diferenças e o direito de uma educação de qualidade, onde os jovens desenvolvam diferentes habilidades que necessitam de aprimoramento, as quais são exigidas constantemente pelo mundo globalizado do qual fazemos parte e que podem ser adquiridas no ambiente escolar, desencadeando mudanças de atitudes do cidadão que se transforma em seu próprio benefício à medida que sente motivado para tal.

 

Oportunizar aos alunos o acesso e a apropriação de competências, habilidades e atitudes indispensáveis para o progresso no trabalho, na escola e na vida social.

Conteúdos curriculares envolvidos: história, geografia, matemática, artes língua portuguesa.

Série/turma: 5º a 8º séries da EJA

Tecnologias e mídias utilizadas: computadores, internet, jogos e dinâmicas, data show, aparelho de som.

Duração: mês de agosto

Desenvolvimento (etapas): Realizar noite cultural entre os alunos, visando a descoberta de talentos;

Promover atividades voltadas para a recuperação da leitura e da escrita, assegurando ao aluno acesso a todo material que possa ser um convite prazeroso para o ato de ler e produzir suas escritas.

 

Garantir o acesso ao laboratório de informática, a fim de aproximar o aluno da tecnologia e incentivando-o na aprendizagem do novo para desenvolvimento de suas atividades;

 

Elaborar subprojeto “Educação para o Trabalho” a fim de auxiliar na preparação dos alunos para o ingresso no mercado de trabalho;

 

Incentivar os alunos a participarem de palestras com temas sugeridos por eles próprios

 

 

Avaliação (Atitudes dos alunos, o que aprenderam, apropriaram-se dos usos das mídias? Como? outras informações)

 

O resultado foi satisfatório, muitos deles nunca tinha se quer ligado um computador! A experiência valeu apena, vídeos e palestras de motivação fortaleceram para que a continuidade na escola prossiga, já que a evasão é um problema seriíssimo, para muitos a tecnologia lhes mostrou outra visão das coisas, que aprender pode ser divertido, e que la fora tem um mundo só deles, para eles descobrir. Acreditamos ter proporcionado uma nova forma de aprendizagem, agora temos a árdua tarefa de darmos continuidade a esse projeto.


O uso dos blogs na educação pedagógica
Os blogs podem ajudar os alunos a construir redes sociais de saberes.
Pode-se destacar trabalhos em equipe, anotações de aula, discussão e elaboração de projetos acompanhados ou não de imagens. Como eles já estão acostumados com diversas redes sociais a inserção deles na rede  blog não deve haver nenhuma dificuldade, estas possibilidades, além da facilidade de utilização, organização de conteúdos e comentários, ampliam as possibilidades de complementar as aulas dos professores de forma inovadora e atraente, permitindo estabelecer a interação entre alunos – professores e diferentes tecnologias, através da construção de um blog educacional.


Navegando por hipertextos

Ensinar, aprender e envolver, são métodos que utilizamos no processo de ensino aprendizagem, hoje vivemos numa sociedade, onde a globalização e o desenvolvimento nos impressionam, ai fica a preocupação de ensinarmos e formamos novos cidadãos para essa nova sociedade. Para isso é preciso nos adaptar a essa nova era a esse labirinto de informações.

No contexto de educar através da internet, uma das ferramentas principais da era tecnologia, surgi os hipertextos, eles têm a função de mudar a cara daquele texto padrão que às vezes são narrados apenas de um ponto de vista, os hipertextos desperta curiosidade, mostra um determinado assunto de vários ângulos com vários aspectos.

Um determinado assunto pode ser ensinado de varias maneiras, sem perder o foco, o hipertexto nos proporciona isso, nos ensina e nos envolve de varias maneiras, isso torna o assunto a ser trabalhado mais interessante. Sair do comodismo, não deixar o ensino tornar se monótono. Assim é um conteúdo trabalhado com o hipertexto ele exala a criatividade, estimula o desenvolvimento do ensino aprendizagem e nos embarca nessa nova era tecnológica.
Para isso precisamos sempre nos adaptar, buscar o conhecimento e navegar nesse oceano de informações adquiridos através da internet, e usar meios como o hipertextos para passar a adiante o conteúdo para nossos alunos.